開欄的話
由天水市教育局主辦,天水在線網(wǎng)站、天水市浙江商會承辦的評選“十佳”最美幼兒教師活動前期初評和采訪工作告一段落。為了保證評選的公正、公平,市教育局、天水在線網(wǎng)站和天水市浙江商會組織人員對報(bào)送人員進(jìn)行審查初選,確定30名最美幼兒教師候選人和最美鄉(xiāng)村幼兒園的名單。
市教育局和天水在線組織專人深入候選人和推薦的最美鄉(xiāng)村幼兒園進(jìn)行了實(shí)地采訪,拍攝了大量圖片資料,撰寫報(bào)道稿件,用生動鮮活的事例真實(shí)反映了全市幼兒教育的巨大變化,再現(xiàn)了一線幼兒教師無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,展示了全市幼兒教師隊(duì)伍的風(fēng)采,同時(shí)也總結(jié)提煉了我市幼兒教育改革發(fā)展的鮮活經(jīng)驗(yàn)。從今天起,天水在線以圖文并茂形式陸續(xù)推出十佳“最美幼兒教師”候選人和最美鄉(xiāng)村幼兒園的先進(jìn)事跡專題報(bào)道,敬請關(guān)注。
愛心譜寫的華美樂章
——記麥積區(qū)建新路幼兒園教師楊瑛

“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動了他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,其中奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!丙湻e區(qū)建新路幼兒園教師楊瑛如此說。

楊瑛,一名普通幼兒教師,她譜寫的人生“音符” 雖然簡單卻清純、溫馨而深情。時(shí)光匆匆,楊老師已在自己熱愛的幼教工作崗位上奮斗了二十五個(gè)春秋。她贏得了孩子們的笑臉,家長們的信任和感謝,也給她的人生增添了幸福和快樂。

25年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的楊瑛,帶著對幼兒教師的憧憬和向往,投身于這個(gè)多彩的世界,面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,她漸漸地悟出,幼兒教師不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛心。但幼兒園對楊瑛來說是困難的,因?yàn)橛變簣@一無所有,她就和其他三老師從跑基建開始,天天跑工地、天天跑銀行、終于蓋好了幼兒園,可屋內(nèi)空蕩蕩的,怎么辦呢?天空中大雨傾盆,但沒有擋住他們六姐妹,六姐妹冒雨出去“化緣”,每個(gè)單位去宣傳,去給別人講幼兒園對大家的重要性,可惜很多人都不理解,并且很排斥她們的“化緣”,可六姐妹沒有放棄這些,繼續(xù)艱難的“化緣”工作,功夫不負(fù)有心人,終于給幼兒園添置了很多東西,得到了大家的認(rèn)可,幼兒園開業(yè),六姐妹抱頭大哭了一場后,擦干淚水繼續(xù)投身到了工作中,一干就是25年。

幼兒園走上了正軌,楊瑛發(fā)揮自己愛唱愛跳的特點(diǎn),總喜歡和孩子們鬧成一片,園領(lǐng)導(dǎo)有意識的鍛煉和培養(yǎng)新人,多次安排她參加區(qū)上組織的各種文娛比賽活動,她都能取得理想的成績。在工作中,楊瑛主動要求園長安排她和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師搭班、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),自己創(chuàng)出了一套教學(xué)方法“開放式珠算法”,利用生活中的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并利用自己會打算盤的優(yōu)勢,交給孩子們珠算法,把小小的算盤當(dāng)做教具、學(xué)具,編出了兒歌“小算盤心中留,小珠珠做游戲,五和一是朋友,相親相愛不分開”。楊瑛還創(chuàng)出了“生活學(xué)習(xí)法”,帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ占恍⿵U舊物品,然后讓孩子去探索科學(xué)實(shí)驗(yàn),雖然失敗了很多次,但最終還是成功了,孩子們用牙膏皮做成小船,體驗(yàn)了科學(xué)活動“沉與浮”。她所設(shè)計(jì)的嘗試教學(xué)活動《沉與浮》獲得了嘗試課題活動設(shè)計(jì)一等獎,《會變的顏色》獲得了嘗試課題活動設(shè)計(jì)三等獎,2009年在市級骨干教師培訓(xùn)中《認(rèn)識蔬菜》一課榮獲優(yōu)秀獎。2009年至2010學(xué)年度在本園優(yōu)質(zhì)課評比中她設(shè)計(jì)的《珠心算—破五減》被評為三等獎,多次組織的活動獲得專家們的好評。

當(dāng)時(shí)園里實(shí)行的是分班制,她經(jīng)常利用不帶班時(shí)間觀察班主班老師的半日活動,用心記下有經(jīng)驗(yàn)老師上課的每個(gè)環(huán)節(jié)、每句話甚至每個(gè)表情和語氣,虛心向周圍的老師請教,并認(rèn)真閱讀多種幼教書籍和報(bào)刊,從中吸取營養(yǎng)、完善自我。有時(shí)為了第二天的半日活動,她反復(fù)修改計(jì)劃直至深夜,她利用假期參加課件制作的培訓(xùn)學(xué)習(xí),并做好筆記、撰寫心得體會,回來后在工作中運(yùn)用。除了廣泛向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí),她能夠打破運(yùn)用幼兒園死教材,結(jié)合自身及幼兒園情況勇于創(chuàng)新實(shí)踐,面對新一輪的改革,楊瑛感覺到了緊迫性,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),她理清了頭緒,自主學(xué)習(xí)了《幼兒園的工作規(guī)程》,又一次明確了幼兒園教師的新任務(wù),通過網(wǎng)絡(luò)和對其它學(xué)校老師的學(xué)習(xí),自學(xué)了課件的制作和電腦的運(yùn)用,不僅自己去學(xué)還讓其它老師對自己做的課件進(jìn)行“找毛病”活動,這一行為提高了自己,也提高了本園老師的電腦水平,真可謂是“一箭雙雕”,獲得意想不到的效果,“提高了自己,照亮了別人”自己制作課件取得了一點(diǎn)進(jìn)步后就大膽的去幫助同事,給同事制作的課件參加省級舉辦的課件大賽獲得了優(yōu)秀獎,自己也收獲同事對他的愛稱“幼兒園電腦專家”。2000年開始,幼兒園陸續(xù)接下了省、國家級的各種課題,她積極地參與其中,樂于其中。楊瑛深深知道,要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,必須要投身教學(xué)改革,她根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動,在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識周圍事物,讓幼兒在輕松自由的氛圍中積極主動的去思考、創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識和技能。在長期實(shí)踐的基礎(chǔ)上,她寫的論文《培養(yǎng)孩子健康的心里》《淺談教學(xué)活動的組織》《培養(yǎng)孩子的健康心理》《培養(yǎng)幼兒互相幫助》《如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》在市級以上報(bào)刊上發(fā)表。

辛勤耕耘,終有回報(bào)。她認(rèn)真的工作成績也得到了上級的肯定。2000年,她被連續(xù)被評為“區(qū)級優(yōu)秀教師”“園級優(yōu)秀班主任”,所帶班多次評為先進(jìn)班集體,并于同年光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。2008年,她又被評為市級骨干教師。二十五年來,她就是這樣傾注自己全部的愛心,為幼兒的成長鋪就一條陽光之路,盡心盡力,用她的愛心和孩子們一起繪制動人的五線譜,共同彈奏美妙悅耳的華章!

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