應(yīng)天水師院邀請(qǐng)，6月18日，華東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院教授級(jí)高工、博士生導(dǎo)師、華東師范大學(xué)信息化辦公室主任沈富可在學(xué)校二號(hào)報(bào)告廳作了題為《傳統(tǒng)與顛覆：高校信息化可持續(xù)發(fā)展之路——從“落地”視角出發(fā)》的輔導(dǎo)報(bào)告。天水師院黨委書(shū)記李正元，黨委副書(shū)記師平安，黨委常委、副校長(zhǎng)汪聚應(yīng)，黨委常委、副校長(zhǎng)王文東，黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)崔亞軍出席報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)由該校黨委常委、副校長(zhǎng)安建平主持。
報(bào)告中，沈富可從“落地”視角出發(fā)，通過(guò)對(duì)“教育信息化2.0”的深度解讀，從教育信息化發(fā)展的問(wèn)題、挑戰(zhàn)與原因，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，應(yīng)用設(shè)計(jì)與總結(jié)四方面進(jìn)行了分析講解。他結(jié)合華東師范大學(xué)信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果，針對(duì)高校信息化發(fā)展從信息化頂層設(shè)計(jì)之底座設(shè)計(jì)、信息化框架、學(xué)校IT機(jī)構(gòu)、職能劃分及管理機(jī)制等方面提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。沈富可指出，高校信息化建設(shè)要有基礎(chǔ)底座，要形成學(xué)校數(shù)據(jù)中心，為學(xué)校決策層決策提供數(shù)據(jù)支撐。他認(rèn)為，教育信息化2.0的目標(biāo)落實(shí)在高校表現(xiàn)為，智慧校園構(gòu)成的數(shù)字校園是物理空間中校園的拓展與延伸，其背后要解決數(shù)據(jù)的有機(jī)共享問(wèn)題，建設(shè)模式上要由各個(gè)職能部門(mén)、院系及師生參與的多個(gè)建設(shè)主體共同建設(shè)。只有這樣信息化才能發(fā)揮支撐學(xué)校改革和發(fā)展以及為師生提供更好服務(wù)的作用，真正踐行“以學(xué)生為中心”。
安建平在總結(jié)時(shí)指出，報(bào)告內(nèi)容非常詳實(shí)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，對(duì)學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)信息化建設(shè)工作具有很好的啟示和借鑒意義。安建平就學(xué)校做好信息化建設(shè)工作從強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)規(guī)劃、抓好落實(shí)，靠實(shí)責(zé)任、保障安全等三個(gè)方面提出要求。
(天水在線編輯：李俊鋒) |
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