秦州區(qū)融媒體中心4月14日訊（記者 李欣 王歧）天水市建設(shè)路第三小學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建"知識(shí)積累+理解感悟+審美鑒賞+表達(dá)應(yīng)用"四維一體詩(shī)詞課程體系，通過(guò)開(kāi)發(fā)《中華經(jīng)典誦讀》等校本教材、開(kāi)設(shè)特色課程、組建詩(shī)詞社團(tuán)等舉措，將詩(shī)詞巧妙融入日常教學(xué)，成功打造出“一校一品”的特色詩(shī)教品牌，讓傳統(tǒng)文化根植童心，為秦州教育注入詩(shī)意活力。
每天清晨，建設(shè)路第三小學(xué)的校園廣播中經(jīng)典詩(shī)詞領(lǐng)誦準(zhǔn)時(shí)響起，那抑揚(yáng)頓挫的吟詠之聲，如靈動(dòng)的音符，彌漫在校園的每一處角落。教室里，學(xué)生們整齊而洪亮的誦讀聲交織在一起，共同奏響傳承經(jīng)典的樂(lè)章。
“古詩(shī)詞有很多押韻的地方，讓我感覺(jué)很神奇，我讀得朗朗上口。我們每天早上有20分鐘的朗讀，每周有一節(jié)經(jīng)典誦讀課。”天水市建設(shè)路第三小學(xué)學(xué)生王欣悅說(shuō)。
在五年級(jí)四班的經(jīng)典誦讀課堂上，一場(chǎng)別開(kāi)生面的《錢(qián)塘湖春行》詩(shī)詞課正在進(jìn)行。學(xué)生們反復(fù)朗讀著這首詩(shī)，仿佛穿越時(shí)空，置身于那如詩(shī)如畫(huà)的錢(qián)塘湖畔。窗外微風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)枝的簌簌聲響，與課堂上的誦讀聲相互呼應(yīng)，讓這跨越千年的春日對(duì)話(huà)，變得更加生動(dòng)鮮活，抽象的詩(shī)句也化作了可觸可感的生命律動(dòng)。
“中國(guó)的古詩(shī)是文化的根、民族的魂魄，是我們民族的文化瑰寶。詩(shī)詞誦讀能凈化他們的心靈，感受生活的美好，也可以把我們中華民族的根脈根植于他們的骨子里，讓他們能夠發(fā)揚(yáng)傳承�！碧焖薪ㄔO(shè)路第三小學(xué)經(jīng)典誦讀課教師郭云芳說(shuō)。
在學(xué)校的詩(shī)詞社團(tuán)課上，10多名社員身著傳統(tǒng)襦裙，以“我的家鄉(xiāng)”為主題，進(jìn)行著聲情并茂的朗誦。他們將《隴西行》《秦州雜詩(shī)》等經(jīng)典詩(shī)篇巧妙串聯(lián)，在千年文脈中穿梭。悠悠琴聲伴隨朗朗誦讀，“莽莽萬(wàn)重山”的壯闊、“清渠一邑傳”的寧?kù)o，隨著優(yōu)美的音韻緩緩流淌，生動(dòng)再現(xiàn)了詩(shī)人筆下的隴右風(fēng)情。
“古詩(shī)和古琴的音樂(lè)連奏在一起也是非常讓人陶醉，對(duì)于這個(gè)詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)，我也是非常喜歡。因?yàn)樗粌H提高了我的記憶能力，對(duì)我的寫(xiě)作能力也有非常大的提高�！碧焖薪ㄔO(shè)路第三小學(xué)學(xué)生劉譯丹說(shuō)。
“我非常喜歡上詩(shī)詞誦讀課，每一次在這里學(xué)習(xí)，我覺(jué)得都是一種享受，有了音樂(lè)的融入，讓詩(shī)詞讀起來(lái)更有節(jié)奏感。而這四首詩(shī)都是關(guān)于我的家鄉(xiāng)天水，讓我讀起來(lái)更有親切感。”天水市建設(shè)路第三小學(xué)學(xué)生王梓惜說(shuō)。
“我們的家鄉(xiāng)不僅有麻辣燙美食，還有非常豐厚、濃厚的文化底蘊(yùn)，我們讀詩(shī)詞的時(shí)候，把天水的這些景點(diǎn)、文化傳授給大家。”天水市建設(shè)路第三小學(xué)詩(shī)詞社團(tuán)課教師黃麗媛說(shuō)。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。自2017年起，天水市建設(shè)路第三小學(xué)開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀課，成立了經(jīng)典誦讀社團(tuán)，每周定時(shí)開(kāi)展誦讀活動(dòng)。每天早上還會(huì)通過(guò)校園廣播進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞領(lǐng)誦活動(dòng)，由語(yǔ)文老師輪流帶領(lǐng)全校學(xué)生誦讀古詩(shī)文。同時(shí)，針對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，精心編纂了《蒙學(xué)誦讀本》《經(jīng)典詩(shī)詞誦讀本》和《經(jīng)典詩(shī)文誦讀本》國(guó)學(xué)誦讀教材。整套教材循序漸進(jìn)、相互滲透，形成了一套完整且適合小學(xué)生誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典校本教材體系。
“從一年級(jí)到現(xiàn)在，我能背150首古詩(shī)，有些是課堂上老師讓我們背的，還有一些是我感覺(jué)這些詩(shī)好背，而且朗朗上口，我就背下來(lái)了�！碧焖薪ㄔO(shè)路第三小學(xué)學(xué)生王欣悅說(shuō)。
“從一年級(jí)到現(xiàn)在，一般學(xué)生可能會(huì)積攢到一二百首詩(shī)詞，這個(gè)量對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們?cè)诮窈蟮倪@個(gè)教學(xué)當(dāng)中，利用早上的20分鐘，利用經(jīng)典朗讀課以及課外，去布置作業(yè)，讓他們積累更多的詩(shī)句，來(lái)美化他們的生活�！碧焖薪ㄔO(shè)路第三小學(xué)經(jīng)典誦讀課教師郭云芳說(shuō)。
“我們唯愿孩子們?cè)谛男约儍魰r(shí),徜徉經(jīng)典,耳濡目染于先賢光明正大的智慧思想之中,形成謙遜和善、彬彬有禮、溫文爾雅的氣質(zhì),養(yǎng)成豁達(dá)開(kāi)朗、兼懷天下、誠(chéng)實(shí)守信的品德，做一個(gè)大寫(xiě)的人�！碧焖薪ㄔO(shè)路第三小學(xué)教務(wù)處副主任張惠文說(shuō)。
（新聞來(lái)源：秦州區(qū)融媒體中心 轉(zhuǎn)載：馬文潔） |
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