在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下
新時(shí)代 新作為 新篇章
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“稼穡創(chuàng)客”成為“雙創(chuàng)”孵化器
92家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司破殼而出
甘肅日?qǐng)?bào)蘭州訊（新甘肅·甘肅日?qǐng)?bào)記者李欣瑤）2018年12月下旬，陳海龍到處奔忙，推廣第四代“全自動(dòng)家庭種菜機(jī)”樣機(jī)。從畢業(yè)到創(chuàng)業(yè)，他一直沒有離開過母校甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)。公司就辦在學(xué)校里，母校為他的創(chuàng)業(yè)提供著全方位支持。
2016年，全省高校中首個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)成立。這個(gè)叫作“稼穡創(chuàng)客”的地方成了甘農(nóng)大學(xué)生“雙創(chuàng)”的孵化器。短短3年時(shí)間，92家大學(xué)生公司破殼而出。
陳海龍創(chuàng)辦的甘肅中禾農(nóng)業(yè)有限公司就是其中一家。在這里，他不僅有免費(fèi)的辦公場所，還享受到法律代理、工商稅務(wù)手續(xù)代辦等貼心服務(wù)。陳海龍還帶著校內(nèi)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)業(yè)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里有農(nóng)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)等專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹，為產(chǎn)品研發(fā)提供支持。
來自母校的“后方”保障，讓陳海龍的創(chuàng)業(yè)之路比較順利。2016年，他開發(fā)出了第一代“蔬菜種植盤”，短短一年時(shí)間就賣出了3萬套。陳海龍不滿足于此，又開發(fā)出了“全自動(dòng)家庭種菜機(jī)”，并不斷根據(jù)市場需求更新?lián)Q代。目前，他的種菜機(jī)已經(jīng)更新到第四代，一臺(tái)機(jī)器既能養(yǎng)魚又能水培蔬菜，既美觀又實(shí)用，進(jìn)入了蘭州市很多家庭和餐廳。
陳海龍只是“稼穡創(chuàng)客”的一個(gè)縮影。在甘農(nóng)大的“雙創(chuàng)”孵化基地，每一家創(chuàng)業(yè)公司都經(jīng)歷了如同雞蛋變小雞的孵化過程。
是什么讓這所農(nóng)學(xué)見長的高校有如此濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍？該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長汪精海告訴記者，甘農(nóng)大這些年來一直在做一項(xiàng)工作——“放水養(yǎng)魚”，為愿意創(chuàng)業(yè)的人打造一片合適的天地。
甘農(nóng)大鼓勵(lì)學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，先讓同學(xué)們思路活起來。僅2017年，該校就有1266名學(xué)生策劃的236個(gè)項(xiàng)目參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，其中43個(gè)項(xiàng)目被列入省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，11個(gè)項(xiàng)目被推薦為國家級(jí)項(xiàng)目。
有了這么多新點(diǎn)子，甘農(nóng)大全力幫助學(xué)生將新點(diǎn)子落地為“雙創(chuàng)”項(xiàng)目。該校借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，聘請(qǐng)校內(nèi)教師、企業(yè)導(dǎo)師，幫助學(xué)生參與到機(jī)會(huì)識(shí)別、項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目培育、項(xiàng)目孵化、項(xiàng)目加速的創(chuàng)業(yè)鏈條中。同時(shí)，每個(gè)本科生都要修創(chuàng)新學(xué)分，學(xué)生創(chuàng)業(yè)還享受彈性學(xué)制以及各類鼓勵(lì)政策。“水”多了，“魚”自然越養(yǎng)越多。
記者注意到，這92家大學(xué)生公司并非僅限于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，而是擴(kuò)展到文化創(chuàng)意、影視制作、設(shè)計(jì)咨詢、網(wǎng)絡(luò)科技等諸多領(lǐng)域。
汪精海說，學(xué)校專注“修魚塘”，在鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)規(guī)則意識(shí)。學(xué)校還將進(jìn)一步激活創(chuàng)新生態(tài)鏈，打造創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，讓更多有想法的學(xué)生投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去。
打印本頁
