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學(xué)習(xí)大國(guó)按
習(xí)老師前些天給省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上了課。今天，學(xué)習(xí)大國(guó)獨(dú)家呈現(xiàn)9位省委書(shū)記、省長(zhǎng)或者部長(zhǎng)學(xué)員上完課之后，跟他們的“朋友圈”分享了什么？
課程名稱：省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治國(guó)專題研討班
時(shí)間：2月2日-6日
地點(diǎn)：中共中央黨校
老師：習(xí)近平
學(xué)員：共有172名學(xué)員參加本次課程。（之前各大門派的解讀都比較片面的將學(xué)員群體指向了“省委書(shū)記”，其實(shí)這次研討班的學(xué)員不僅包括省委書(shū)記、省長(zhǎng)，中央機(jī)關(guān)的部長(zhǎng)，還有軍隊(duì)系統(tǒng)的司令員和政委們。而且習(xí)老師講課時(shí)還有眾多黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在座。）
上課形式：先聽(tīng)大課，然后172名學(xué)員分成10個(gè)小組，以研討+自學(xué)的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)（除了習(xí)老師的大課就沒(méi)有其他專題授課了，這一點(diǎn)和以往很不一樣�。�
學(xué)員們的“朋友圈”分享
華東某省省長(zhǎng)（第一小組學(xué)員）：
總書(shū)記對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)的講話，集中在領(lǐng)導(dǎo)干部與依法治國(guó)的關(guān)系上�？倳�(shū)記說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少領(lǐng)導(dǎo)干部知法犯法、以權(quán)壓法，法律意識(shí)淡薄，還比較普遍。這種說(shuō)法還是第一次，說(shuō)的很嚴(yán)重。講話對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是個(gè)警醒。
西南某省省委書(shū)記（第二小組學(xué)員）：
總書(shū)記講話有兩個(gè)鮮明特點(diǎn)，一是把一系列重大原則問(wèn)題講深了講透了，旗幟鮮明，給全黨以力量，使我們受到教育。二是直面存在的問(wèn)題，為我們?cè)趺磮?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向樹(shù)立了榜樣。我們小組一個(gè)上午有7、8個(gè)人發(fā)言，非常踴躍，大家認(rèn)為周、徐、令、蘇四人心中無(wú)黨紀(jì)、眼里無(wú)國(guó)法，受到審判，這是對(duì)法治尊嚴(yán)的有力維護(hù)，發(fā)人深省，發(fā)人深思，也發(fā)人深警。
國(guó)家某總局局長(zhǎng)（第三小組學(xué)員）：
這次學(xué)習(xí)用一周時(shí)間，大家聚精會(huì)神聆聽(tīng)總書(shū)記講話，靜下心來(lái)聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)思考，又動(dòng)起腦來(lái)寫(xiě)發(fā)言提綱、碰撞交流，這種形式非常好，很能收到實(shí)效。我覺(jué)得總書(shū)記的講話是一場(chǎng)及時(shí)雨、一堂生動(dòng)的黨課、一個(gè)戰(zhàn)斗的號(hào)令，為我們指明了方向。
某部常務(wù)副部長(zhǎng)（第四小組學(xué)員）：
總書(shū)記的講話閃爍著理論聯(lián)系實(shí)際的光芒，是一個(gè)思想深刻的鮮活的馬克思主義中國(guó)化的系統(tǒng)性文件，與四中全會(huì)講話一起豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系�？倳�(shū)記的講話對(duì)“四個(gè)全面”作了辯證論述，提神鼓勁，堅(jiān)定清醒，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性指導(dǎo)性，放在快結(jié)束時(shí)講，是講話中非常重要的一筆。
司法系統(tǒng)某正部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部（第五小組學(xué)員）：
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)總書(shū)記的法治思想、對(duì)依法治國(guó)的政治方向、在實(shí)踐中更尊重法治的基本規(guī)律以及發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)鍵作用解決法治不彰的問(wèn)題都有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，使我很受教育。
我所在的第五組，要求發(fā)言有話則長(zhǎng)、無(wú)話則短，但有要思想、有觀點(diǎn)、有問(wèn)題、有建議，采取了互動(dòng)的形式，插話多、放得開(kāi)，效果很好。
中央國(guó)家機(jī)關(guān)某部長(zhǎng)（第七小組學(xué)員）：
學(xué)習(xí)班辦得非常及時(shí)必要，專門抽出時(shí)間靜下心來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)總書(shū)記講話，這樣的機(jī)會(huì)很難得，總書(shū)記為大家上了一堂生動(dòng)的法治教育課。
總書(shū)記講話的重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣在依法治國(guó)中發(fā)揮重要作用。這是抓住了關(guān)鍵，抓住了“牛鼻子”。黨的立法主張、意志主要通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)貫徹落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，以上率下，遵紀(jì)守法。
華東某省省長(zhǎng)（第八小組學(xué)員）：
我來(lái)自行政機(jī)關(guān)，聽(tīng)了總書(shū)記的講話很受教育。行政機(jī)關(guān)是依法治國(guó)的重要主體，80%的工作由行政部門執(zhí)行。行政機(jī)關(guān)依法辦事的能力很大程度上反映出依法治國(guó)的水平，一定要有強(qiáng)烈的緊迫感、責(zé)任感。要認(rèn)真學(xué)法、心中有法；要嚴(yán)格、規(guī)范、公平、文明執(zhí)法；要注重法定程序，自覺(jué)接受監(jiān)督。
我們小組有17、8個(gè)人，每次交流都有中央領(lǐng)導(dǎo)同志參加，每個(gè)人都會(huì)結(jié)合自己的工作發(fā)言，這樣的學(xué)習(xí)形式很生動(dòng)、很有效果。
某大軍區(qū)政委（第九小組學(xué)員）：
總書(shū)記的講話提出“關(guān)鍵少數(shù)”，抓得好、定的準(zhǔn)。我來(lái)自軍隊(duì)系統(tǒng)，依法治軍就是依法治國(guó)的軍事篇。依法治軍、從嚴(yán)治軍是強(qiáng)軍之基。當(dāng)前，軍隊(duì)在依法治軍方面離總書(shū)記的要求差距還比較大，問(wèn)題比較明顯，下一步我們要在推進(jìn)依法治軍上下大功夫。
某直轄市市長(zhǎng)（第十小組學(xué)員）：
總書(shū)記的講話觀點(diǎn)特別清晰，振聾發(fā)聵，有針對(duì)性、指導(dǎo)性。在推進(jìn)依法治國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期，抓住發(fā)揮重要作用的關(guān)鍵少數(shù)，提出關(guān)鍵舉措，一定會(huì)取得重大效果。
全面推進(jìn)依法治國(guó)，我認(rèn)為還要在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的法治素養(yǎng)以及改革部門利益法制化、法制體系碎片化等方面下功夫。四句話，帶你鞏固學(xué)習(xí)成果
聽(tīng)了這些重量級(jí)學(xué)員們的學(xué)習(xí)感想，伙伴們是不是也深有體會(huì)。別急，這堂課還沒(méi)結(jié)束。學(xué)習(xí)大國(guó)帶你用四句話，鞏固學(xué)習(xí)成果。
這是習(xí)近平總書(shū)記首次在正式場(chǎng)合集中闡述“四個(gè)全面”之間的關(guān)系，這宣示了“四個(gè)全面”已成為黨中央治國(guó)理政的全新布局。
全面推進(jìn)依法治國(guó)要重點(diǎn)解決“法治不彰”、“以權(quán)壓法”的問(wèn)題。
怎么解決以上兩個(gè)問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，要重點(diǎn)“治官治權(quán)”。
“黨大還是法大”這個(gè)爭(zhēng)論的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的問(wèn)題，習(xí)老師給出了明確的答案：
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，處在總攬全局、協(xié)調(diào)各方的地位。社會(huì)主義法治必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會(huì)主義法治。法是黨的主張和人民意愿的統(tǒng)一體現(xiàn)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)施憲法法律，黨自身必須在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)，這就是黨的領(lǐng)導(dǎo)力量的體現(xiàn)。黨和法、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依法治國(guó)是高度統(tǒng)一的。我們就是在不折不扣貫徹著以憲法為核心的依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政，我們依據(jù)的是中華人民共和國(guó)憲法。
好的，今天的課就上到這里！伙伴們想知道前面這9位省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是誰(shuí)嗎？不妨做個(gè)課后作業(yè)：把文章轉(zhuǎn)發(fā)到你的朋友圈，或許他們正是你的某個(gè)朋友。
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