提高實踐教學質量 增強學生綜合素質
訪西北民族大學校長趙德安教授
“學校以實踐教學改革為切入點和突破口，著力培養(yǎng)和提高學生實踐創(chuàng)新能力，全面提高人才培養(yǎng)質量�！痹趯ξ鞅泵褡宕髮W校長趙德安教授的采訪中，“實踐教學”成為出現(xiàn)頻率最高的詞。
作為新中國第一所民族高等院校的西北民族大學，60多年來，始終堅持“立足西北、服務民族”的辦學宗旨，為國家培養(yǎng)了大批各民族高素質人才，為民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和我國民族團結進步事業(yè)作出了積極貢獻。特別是近幾年來，該校緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的問題，把實踐教學作為教學工作的重要組成部分常抓不懈，并不斷探索實踐，形成了學校實踐教學工作的有效方法，具有鮮明的特色。
專訪中，趙德安校長為我們詳細介紹了學校在實踐教學中的做法和經(jīng)驗，形成極具特色的“四條線”：強有力的開放的實驗裝備、大學生實踐創(chuàng)新基地、物理演示與探索實踐區(qū)、學生社會實踐活動。
一、深化實踐教學改革，強化實驗教學實踐
學校不斷總結實踐教學的工作思路和模式，結合人才培養(yǎng)的目標要求和民族高校的實際，加強了實踐教學改革和建設力度。根據(jù)學校學科種類齊全的優(yōu)勢，科學配置資源，實現(xiàn)學科專業(yè)間的實驗資源共享。學校從調整師資隊伍結構出發(fā)，在師資引進方面充分考慮了實踐教學的實際需要，如從企業(yè)、科研院所引進了具有實踐經(jīng)驗和社會經(jīng)驗的人員，聘請了一定比例的既重視理論研究又有豐富實踐經(jīng)驗的人員來校上課和指導。
學校在辦學資金困難和肩負貸款債務的情況下，仍把教學質量放在首位。尤其是為了加強實驗實踐教學，近三年來，學校共投入6600多萬元進行實驗室建設。建立了金工實訓中心、臨床技能中心、多功能語音實驗室、應用化學實驗室、計算機軟硬件實驗室、原位實驗室、多功能社會工作實驗室、金融綜合實驗室等。截至目前，學校實驗室數(shù)量近80個。各學院根據(jù)專業(yè)特點，開展開放實驗活動，引導學生自由探索。目前，學校已建立了212個實習實踐基地。
趙德安校長告訴采訪人員，在實踐教學上，我們是很舍得花錢的。不僅每年有專門的預算，而且有機動資金投入到實踐教學中，目的就是提高本科教學質量。
二、加強大學生實踐創(chuàng)新基地的建設，切實提高民族高校大學生的專業(yè)水平和動手能力
2008年，西北民族大學拿出300萬元籌建了大學生實踐創(chuàng)新基地�；卦O立數(shù)學建模、社會調查、節(jié)能減排、動畫設計等18個工作室，吸納來自全校各專業(yè)、各年級的學生千余名。實行“自主構思、自主設計、自主實（試）驗”的“三自”工作原則，以學生為主體，做到“權力下放、責任到人、分別負責”，積極引導學生自主創(chuàng)新、自行組織、自我管理。基地成立以來，全校學生參與創(chuàng)新項目、學科競賽的熱情空前高漲，已有千余名大學生從這里取得了一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新成果，舉辦或參加校內外各類學科競賽40余項，1.2萬多人次參加了各級、各類學科競賽活動。獲得了全國一等獎28項、二等獎86項、三等獎162項、其他獎192項等多項全國大學生學科競賽獎項。該基地的運行模式和所取得的成績得到了國家民委及甘肅省教育系統(tǒng)的高度重視和好評�，F(xiàn)在，基地成為學校實施大學生創(chuàng)新教育的重要場所，是大學生開發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新團隊、輸出和展示創(chuàng)新成果的重要平臺。
三、加強 “公共基礎實驗教學示范中心”和“物理演示與探索實踐區(qū)”建設，大力培養(yǎng)民族高校大學生的科學思想、科學意識
2011年11月18日，60多位甘肅省省級示范高中校長到西北民族大學參觀了物理演示與實踐創(chuàng)新基地。參觀后他們感慨和驚訝在甘肅、在西北竟有這么先進的培養(yǎng)科學思想的創(chuàng)新實踐基地。2010年，在辦學經(jīng)費緊張的情況之下，為了培養(yǎng)大學生創(chuàng)新思維和科學意識，學校在榆中新校區(qū)投資200多萬元建立了“物理演示與探索實踐區(qū)”，設立了展示大廳、物理學知識走廊、多功能物理演示廳（包括光學演示廳、近代物理演示廳和力電演示廳）和學生創(chuàng)新活動區(qū)，為大學生搭建了學習與實踐物理理論的橋梁，提供了物理實訓和創(chuàng)新的基地，建成了屬于廣大師生的“科技館”。學生在科技的海洋里自由翱翔，親手制作實驗儀器產(chǎn)品并開展試驗，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識、實踐能力和探索精神，拓展了知識面，積累了豐富的生產(chǎn)生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了靈活思考、變通解決問題的能力及分工協(xié)作的能力和團隊合作的精神。
四、充分發(fā)揮社會實踐活動和課外學術科技創(chuàng)新活動等第二課堂作用，讓大學生學有所用、學以致用，不斷加強大學生理論與實踐相結合的本領，不斷提高大學生服務他人、奉獻社會的意識
校園外，學校把寒暑假社會實踐作為鍛煉大學生實踐的重要途徑。學校每年劃撥20萬元用于“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動�；顒右浴罢n題化”和“項目化”兩種方式運行。教師把自己的課題拿出來，組織研究生、本科生，形成師生團隊，開展以服務民族為主題的調研活動。采取項目化運作的模式組織以暑期“三下鄉(xiāng)”為主，深入農牧區(qū)開展社會實踐活動。這些活動富有成效，連續(xù)12年受到中宣部、中央文明辦、團中央、教育部、全國學聯(lián)等單位的表彰。
校園內，以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭，以本科生科研立項、本科生參與教師科研項目、社會實踐活動等為載體，積極開展大學生課外學術科技創(chuàng)新活動，充分發(fā)揮第二課堂的獨特優(yōu)勢。學校每年劃撥20萬元，用于大學生學術科技創(chuàng)新活動的開展，為活動的開展提供了保障。充分挖掘、發(fā)揮學校學科門類齊全、專業(yè)多樣、民族特色鮮明的特點，每個學院每學年依靠自身學科特色、專業(yè)特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，舉辦為期一周或一旬的富有學術性或科技性或文體性的特色活動，學校稱之為“一院一節(jié)一特色”活動（如，現(xiàn)代教育技術學院的大學生DV影像節(jié)、歷史文化學院的人文文化節(jié)、民族學與社會學學院的民俗文化節(jié)、外國語學院的外語文化節(jié)、法學院的模擬聯(lián)合國大會、生命科學與工程學院的“食品安全進校園”）。為了培養(yǎng)大學生的公益意識，學校團委引導成立了志愿服務類社團。如青年志愿者協(xié)會、愛心社、環(huán)保協(xié)會等。
在我們采訪的時候，正好趕上西北民族大學舉辦第五屆DV影像嘉年華頒獎典禮�；顒右宰顬闀r尚的走紅地毯形式進行，而且學生采用多機位的方式進行視頻直播。這些獲獎作品拍攝手段涵蓋記錄、敘述和抒情等多種方式，涉及歷史和社會等重大題材，反映了當代民族大學生積極探索、思考的精神。
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