編者按：為深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，集中展示近年來秦安縣公民道德建設(shè)的豐碩成果，進一步推動社會主義核心價值體系建設(shè)，年初縣文明委在全縣范圍內(nèi)組織開展了第二屆道德模范的推薦評選工作�；顒娱_展以來，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各牽頭單位和廣大群眾共提名推薦敬業(yè)奉獻、孝老愛親、誠實守信、助人為樂和見義勇為五類人選44名，經(jīng)過事跡初審、組織評委投票、征求相關(guān)部門意見，確定15名同志為秦安縣第二屆道德模范候選人，現(xiàn)將這15名同志的事跡陸續(xù)進行展播，廣泛聽取社會各方面和廣大群眾的意見。
【秦安縣第二屆道德模范候選人事跡展播】之十：
三尺講臺，讓生命更精彩
——敬業(yè)奉獻模范候選人段耀國
近日，筆者前往王鋪鄉(xiāng)中心小學進行采訪。走進環(huán)境優(yōu)美的學校，循著朗朗的讀書聲，我們找到了正在給孩子們上課的段耀國老師。
他站在講臺上，用深情的語言啟發(fā)著孩子們的想象，竭盡所能地傳遞給孩子們一個五彩斑斕的世界……望著孩子們聳動的小肩膀，看得出來，此刻的他們已陶醉在語文的世界里。下課的鈴聲響了，他們仿佛還在知識的海洋里“遨游”……
采訪王鋪鄉(xiāng)中心小學校長張新喜
學校校長張新喜向筆者介紹：“學區(qū)校長看他病情嚴重，好幾次勸他回家休養(yǎng)，但他還一直堅持在崗位上。他把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子，他總說離開學校不習慣�！辟Z世民老師說，自己打心眼里佩服段耀國老師，他身體這么孱弱，還堅持教學，這種精神值得我們大家學習。
段耀國老師常說：“教師是光榮的，教書是嚴肅的，講臺是神圣的，因為，孩子是祖國的未來和希望！”段耀國言出必行，就是朝著自己的奮斗目標，一直在教學第一線從事語文教學工作，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把當一名好教師作為她自己人生的重要目標。
1998年得了闌尾炎的他，右腹部下方時常伴有疼痛，家人讓他去醫(yī)院檢查治療，可他想到學校教師少，抽不出身來，就讓本村醫(yī)生就近治療。每天早晨打完針他就匆匆騎自行車去學校，這樣治療了一個星期，由于得不到很好地休息，病情不見好轉(zhuǎn)，反而一天天加重。實在疼痛難忍，在家人的催促下去去通渭醫(yī)院做了手術(shù)。在家療養(yǎng)不久，因惦記學生，又急著去了學校。
2005年9月16日，段耀國胃大量出血，連夜送往天水市醫(yī)院搶救。住院二十多天，病情反復不定，時常處于昏迷狀態(tài)，以輸血、輸液維持生命。偶爾醒過來，第一句就問妻子學校有沒有老師來過，自己班的學生學習怎么樣。每聽到這樣的問話，他的妻子常背著流淚。鑒于病情嚴重，10月8日又轉(zhuǎn)入蘭大第一附屬醫(yī)院接受胃切除手術(shù)治療。手術(shù)當天，學區(qū)校長和李醒紅老師帶著全學區(qū)廣大師生的關(guān)切前去醫(yī)院探望他，他流著淚，用極微弱的聲音念叨著：我啥時能返回學校，和你們一塊教學……
手術(shù)后，段耀國身體極度虛弱，躺在床上的他就連做夢也都是學校的事：“領(lǐng)著學生讀課文，邵銳又做小動作了，佘成虎沒交作業(yè)被他叫到房子里，和同事們一個字一道題的爭論，或者說他在馮堡小學的教室里上課，在蒲岔小學做飯，為學生泥土爐子……”。
2009年新學期即將開始，他再也呆不住了。他對妻子說，“我就是喜歡這個工作，我熱愛教師這個職業(yè)�！痹谒啻蔚膭裾f下，妻子最終放棄農(nóng)活，鎖上了家門。在妻子的陪伴下，他毅然回到了學校。當時，學校領(lǐng)導考慮到他的身體狀況，讓他在學校休養(yǎng)，但他堅持要帶課，學校只得尊重他的意愿。此后，每上一節(jié)課他都咬牙堅持，但從不在同事面前叫苦。學校有時給他調(diào)配課程，分配任務，他都樂于接受，從不推辭，而且盡力做好。閑暇之余，他不是鉆研教材，就是讀書看報，不斷充實自己。
采訪段耀國妻子
手術(shù)后，身體一直虛弱，但他接受了全校沒人愿意帶的差班的班主任，總是以愛心感染學生，以言傳身教感化學生。從這一天開始，每天早晨視察教室，看看學生是否到齊，遇到雨雪天，總是再三叮囑學生注意路途安全，互相幫助。學生中出現(xiàn)不良習氣時，他總是能夠及時談心，曉之以理、動之以情。發(fā)現(xiàn)班上謝依兵同學欺負小同學，有抽煙的不良行為時，他及時找謝依兵談心，經(jīng)過幾次說服教育，該同學已改正了不良習慣。段耀國說，“小學生也有自尊心，當教師的要以理服人，以誠相待，學生才會心悅誠服�！薄 “嗌辖�(jīng)常有家庭困難的學生，由于交不起學費而發(fā)愁，段耀國及時伸手援助。學生司想紅上師范時常為交不起學費發(fā)愁，他知道后傾囊相助，直到他師范畢業(yè)。學生張娜娜，張亞亞，王麗霞等好多學生也交不了學費、書本費時，段老師都一一替他們墊付。
采訪學生司想紅
三十多年的班主任工作使他認識到孩子一生的健康成長，小學階段的教育是至關(guān)重要的。鑒于此，不論在課內(nèi)課外，他都嚴格規(guī)范學生的行為，不厭其煩，大到學生的思想品德，小到學生的課堂起立，寫字姿勢，他都一一規(guī)范，用自己的言行舉止對學生施加影響，使他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣。從不以侮辱性的語言訓斥，體罰學生，讓學生們真正感到了老師是他們的良師益友。
筆者在采訪班上學生時，他們說，段老師對我們學習要求很嚴，課余時間給我們講勵志的故事激勵我們，并且經(jīng)常用和藹可親的笑臉教育輔導我們寫作、練寫、朗誦，讓我們的生活多彩起來。
“踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍”，這是同事們眼中的段老師。在三十六年的教學生涯中，他默默無聞，勤于耕耘，無私奉獻。
采訪段耀國
臨別時，段耀國跟筆者談了當老師的感受，他說：“當教師的確很辛苦，但學生能品學兼優(yōu)，證明我們的所有付出都是值得的。和一屆又一屆的學子同呼吸共命運，并肩行走在通往理想的路上，覺得自己的人生很有意義，很有價值……”
9月的曠野那么令人陶醉，但我們都無心去欣賞。在通往縣城的那段熟悉而顛簸的路途 上，我的腦海里依然浮現(xiàn)著段耀國在三尺講臺上默默耕耘的背影……
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