編前話 ：言傳身教育桃李，三尺講臺(tái)顯風(fēng)采。近年來，秦安舉全縣之力興辦教育，尊師重教蔚然成風(fēng)。全縣廣大教育工作者，特別是耕耘在教育教學(xué)一線的教師，默默奉獻(xiàn)在平凡的工作崗位上，教書育人，為人師表，履行著人民教師的神圣職責(zé)，樹立了秦安教育的良好形象，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。在第29個(gè)教師節(jié)來臨之際，縣委外宣辦、縣新聞中心在中國(guó)·秦安網(wǎng)開設(shè)《教師風(fēng)采》專欄，宣傳報(bào)道部分優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)和激勵(lì)全縣廣大教育工作者恪盡職守，扎實(shí)工作，比學(xué)趕超，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為全縣教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
【教師風(fēng)采】
用青春書寫教育詩篇
——記秦安一中語文教師賈耀發(fā)
九月輕盈地向我們走來，這個(gè)季節(jié)，因?yàn)橛辛巳祟愳`魂工程師們播灑的陽光而更加燦爛，因?yàn)橛辛诵燎诘膱@丁們收獲的希望而更加喜悅。在教師節(jié)這個(gè)普通而不凡的節(jié)日到來之際，筆者來到秦安縣第一中學(xué)，見到了這位潛心教研碩果累累，甘居校園無私奉獻(xiàn)的語文教師賈耀發(fā)。
1998年，賈耀發(fā)踏上了夢(mèng)寐以求的教育工作崗位，腳踏實(shí)地的他在工作中堅(jiān)持以身作則，為學(xué)生做好榜樣。和同事和諧真誠相處，用實(shí)際行動(dòng)踐行著為人師表的道德準(zhǔn)則。他在教師這個(gè)崗位上辛勤耕耘著，用自己的青春書寫著教育的詩篇。
拓寬視野，不斷充電，樹立終身學(xué)習(xí)的理念
作為教師，他能率先掌握新的教育理念，并學(xué)以致用。他把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)的理念、好經(jīng)驗(yàn)、好方法等能及時(shí)傳授同伴。工作、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)管理，身正為范，令學(xué)生尊重和喜愛�，F(xiàn)已成為一中的語文骨干教師。13年來，他不斷地給自己提高要求，在教學(xué)上，能博采眾長(zhǎng)，不失個(gè)性，不人云亦云，獨(dú)立思考問題，汲取精神養(yǎng)料，與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，建立了“師生互動(dòng)，生生合作”的良好學(xué)習(xí)氛圍，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，每一屆學(xué)生的語文成績(jī)都非常出眾。
踏實(shí)苦干，拓展創(chuàng)新，出色完成班主任工作
班主任工作靠的是對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，對(duì)這份事業(yè)的熱愛。他一如既往的用愛心、熱情去工作。他快樂地做著班主任，關(guān)愛每一位學(xué)生，偏愛學(xué)困生，在對(duì)學(xué)生的教育溝通中，他注重學(xué)生的心理承受力，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。他對(duì)待在學(xué)習(xí)上有困難的孩子，他不放棄更不拋棄，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)予以表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正。讓好多后進(jìn)生在很短時(shí)間內(nèi)重新燃起了希望之光。班級(jí)中，學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上、生活上或者與同學(xué)的相處上遇到困難，都會(huì)想到找賈老師。在他的悉心關(guān)愛下，問題孩子在各方面都進(jìn)步很快。所帶11屆四班學(xué)生，取得了高考二本上線49人的好成績(jī)。
認(rèn)真鉆研，拼搏進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)佳績(jī)
十幾年來，他始終工作在教育教學(xué)的第一線，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取。視教學(xué)為天職，教育教學(xué)成績(jī)十分顯著。 2004年高考語文人均分，被評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng)。2005年高考語文平均分被評(píng)為一等獎(jiǎng)；2008年高考中，所帶學(xué)生馬浩赟考出了133分的好成績(jī)，08屆、11屆畢業(yè)生高考語文平均分先后被評(píng)為一等獎(jiǎng)。2000年被評(píng)為全縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。2008年在學(xué)校組織的班主任工作評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
2000年，賈耀發(fā)撰寫的《素質(zhì)·教育·實(shí)踐》論文在《甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)》十六卷上發(fā)表，得到了專家的好評(píng)。2009年，他執(zhí)教的《<項(xiàng)脊軒志〉的抒情藝術(shù)》在秦安縣教體局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲高中組一等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是他追求的境界。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無悔的青春。他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就一定能做一名更優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
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