【播種文明】
一人托起山區(qū)綠色的希望——李萬成
——記清水縣2013年“十佳最美教師”李萬成
在清水東南部隴東鄉(xiāng)舊堯村這塊金色的土地上有這樣一位熱血老年，他愛崗敬業(yè)、安貧樂教，憑著對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛、對農(nóng)村孩子的無私愛心，在偏僻落后的舊堯村扎根安家，30年如一日，把自己的青春和熱血默默奉獻給鄉(xiāng)村教育事業(yè)，在教育這塊凈土上辛勤耕耘，在教師這一平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績。他就是隴東鄉(xiāng)先進教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀少先隊輔導員李萬成老師。
李萬成，男，漢族，現(xiàn)年56歲，中師學歷，中共黨員，隴東學區(qū)舊堯教學點校長。2009-2012年被隴東鄉(xiāng)黨委評為“先進個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2013年被學區(qū)評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”；2013年被清水縣委、縣政府評選為“十佳最美教師”。
矢志不渝立鄉(xiāng)村 播撒愛心鑄師魂
1983年3月，剛剛從隴東中學畢業(yè)的他懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情被選招為民辦教師來到了舊堯這方教育的熱土，直到2000年底才轉(zhuǎn)正成為正式的公辦教師，這一干就是30年。30年的風風雨雨，30年的酸甜苦辣，不少教師來了又走了，不少教師跳槽改行了，而他卻矢志不渝地耕耘在舊堯這片貧瘠的風沙土地上，獨享那份“仰不愧天，俯不怍地”和“得天下英才而教育之”的幸福。有好多人不解：“舊堯這么偏僻、落后，有什么值得留戀的呢？”他們怎么知道李老師的內(nèi)心：舊堯雖然貧窮，但舊堯人民淳樸、善良，他們把所有的希望都寄托在孩子身上，他舍不得這些孩子呀！他要用實際行動回報社會，回報一切關(guān)心和幫助過他的人。
他是這么想的，也確確實實是這樣做的。身為校長、班主任、教師，身兼數(shù)職的他真誠關(guān)愛每一名學生，特別是單親家庭、貧困家庭的孩子。在學習和生活上，給予孩子們無微不至的關(guān)愛。班上同學病了，他會趕緊送去醫(yī)院；雨天，遠路孩子不能回家，他會撐傘出去買來快餐；冬天，看到學生凍紅了小手，他會帶來手套讓孩子御寒；對在家不聽話的留守兒童，他會利用假日進行家訪……在1993年所任教的班中，有一名叫柴亮娃的學生，因為其父親體弱多病，母親因精神病復發(fā)突然去世，孩子面臨輟學的危險。李老師知道后，先后多次到這個不幸的家庭了解情況。原來小亮娃本是棄嬰，現(xiàn)在家庭又突變，她爸爸再無力撫養(yǎng)和供給孩子上學了。得知情況后，李老師趕緊聯(lián)系村委會，為小亮娃家辦了低保，使孩子重又回到學校。
“只有教不好的老師，沒有學不好的學生。”趙全銀就是其中一例，這名學生從一年級到二年級第一學期從未能考過及格，尤其語文學得更是糟糕，所寫漢字十有八九缺了胳膊少了腿。二年級第二學期開學后后，李老師針對他的情況制訂了補習計劃，從簡單的生字學起，要求小組成員積極幫助，周六、周日他也成了李老師家的�？停�(jīng)過一學期的努力，奇跡出現(xiàn)了，趙全銀在期末考試中數(shù)學竟然考了滿分，語文也破天荒地考到七十多分，這樣的成績讓全校學生驚詫不已。其實，這樣的實例在他的教育生涯中還有很多很多。
潛心礪煉求提升 植根課堂苦追尋
自1982年年底學校畢業(yè)后，他一直堅持進修學習，2000年7月，他有幸參加了縣教師進修學校的在職進修，于2003年7月圓滿修完學業(yè)。為了專業(yè)發(fā)展的需求，56歲的他近期又報名參加了小學教育�？频淖詫W考試。
根深才能葉茂，厚積才能薄發(fā)。為了促進自己能夠迅速成長，他在自己復式教學的過程中，能夠充分利用模式一“光盤播放”模式，采取互動交替“播放”的教學新法，使一、二兩個年級的學生享受到了優(yōu)質(zhì)的教學資源。每次外出學習他總是滿載而歸，并及時將先進的教學理念和教學方法傳授給全校每個學生，更新自己的教育教學觀念，使地處偏僻的舊堯?qū)W校的教學理念不斷更新，為學校近年來的跨越發(fā)展做出了巨大的貢獻。
李萬成老師深知：只有將自己的根深深地扎在課堂這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會香甜。工作以來，他一直在舊堯教學點工作。30年長期的課堂實踐、研究與積淀，使他的課堂逐漸形成“親切質(zhì)樸、素實高效”的教學風格。“李老師的課上得真好！”聽過他的課的老師和學生這樣說。然而，在這溢美之詞的背后，李老師卻付出了常人難以想象的艱辛。
揚帆教海啟航程 厚積薄發(fā)蓄勢能
在學區(qū)同事的眼中，李萬成老師是個“工作狂”，是個永遠不知疲倦的“陀螺”，每天看到的都是他忙碌的身影。他身兼數(shù)職，他身體力行，積極投身于課改的浪潮中，率先進行課堂教學改革。
他學習洋思教學經(jīng)驗，學習杜郎口教學模式，在全鄉(xiāng)小學、教學點率先踐行“活動單導學”課堂教學模式，并取得良好的效果，得到學區(qū)領(lǐng)導的肯定，因之首次“活動單導學”課堂教學展示活動在石李小學舉行，“活動單導學”推進效果得到東片與會老師的一致好評。
與事業(yè)為伴，與學生為友，筆耕不輟繪麗景，不曾碩果也滿枝，李萬成老師用辛勤的耕耘，為人生筑起一道亮麗的風景。2013年9月他撰寫的論文《小學語文教學的五點體會》發(fā)表在“甘肅少年文史報—教育周刊第36期”上，并在同期論文評審中獲得二等獎。
這就是一名鄉(xiāng)村教育忠實的守望者在清水東南部隴東舊堯這片貧瘠的風沙土地上留下的不平凡的足跡。在隴東只要提起他，人們無不嘖嘖贊嘆。面對贊譽，他無暇細品，卻早把目光投向了更為長遠的未來。教育之路漫漫，但我們堅信，憑著他的執(zhí)著，憑著他對鄉(xiāng)村教育的癡迷，他定能放飛心中的教育夢想，定能用自己的雙手在隴東舊堯這一偏遠山區(qū)托起綠色的希望，在這片金色的土地上澆灌出滿園的花朵。
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