清水縣山門鎮(zhèn)中學(xué)教師金慧君
金慧君，1992年10月參加工作并在山門鎮(zhèn)中學(xué)任教至今，一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，2002年任文科教研組組長，現(xiàn)任山門鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)主任。
在工作中的金慧君堅持勤奮學(xué)習(xí)，不斷增強自身素質(zhì)，她始終堅持學(xué)習(xí)無止境的理念，為適應(yīng)教育工作要求，經(jīng)常學(xué)習(xí)各種報刊資料等，不斷提高政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能和教學(xué)水平，為教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在平時教學(xué)工作中，金慧君努力提高教學(xué)水平，對教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生因材施教。在課前能精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上營造寬松氛圍，組織學(xué)生充分互動，讓學(xué)生做課堂的主人。
擔(dān)任班主任期間，她一貫注重對學(xué)生的關(guān)心，動之以情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對班上寄宿生和單親孩子細(xì)致、耐心地做工作，使他們都能自強、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。學(xué)生們稱她為講臺上的老師，交往中的摯友，生活中的母親。
在教研教改中，金慧君她大膽探索，潛心教研，探索優(yōu)化教學(xué)方法。2002年，她撰寫的《淺析梁斌<紅旗譜>的寫作成就》獲得清水縣優(yōu)秀論文一等獎；2008—2009學(xué)年度撰寫的論文《語文教師怎樣適應(yīng)新時期的需要》、《論課堂提問藝術(shù)與啟發(fā)性教學(xué)》在《學(xué)苑新報》上發(fā)表；2013年她寫的論文《語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力》在《甘肅教育》上發(fā)表。與此同時，她積極參加校、縣、市公開研討課，連年評為校優(yōu)質(zhì)示范課，2007年在清水縣第八屆“教學(xué)能手、教學(xué)新秀”優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲二等獎，2011年在天水市語文優(yōu)秀課評選活動中獲二等獎。
擔(dān)任教研組長期間，她協(xié)同教導(dǎo)主任和科任教師，提升教學(xué)管理水平做新上崗教師的幫扶工作。擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，她牢固樹立兩種意識，一方面，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，對全校教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢抓敢管；另一方面，當(dāng)好全校教職員工的服務(wù)兵，對工作中存在的問題及時分析原因，與校領(lǐng)導(dǎo)共同研究解決，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序進(jìn)行。
十幾年來，金慧君在教育教學(xué)和學(xué)生管理工作中，都取得了優(yōu)異的成績，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽。相信在今后的工作中，她將不斷提升素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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