【編者按】為全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神，不斷推進群眾性精神文明建設(shè)和全國縣級文明城市創(chuàng)建工作深入開展，進一步發(fā)揮“清水好人”的典型示范作用，積極培育踐行社會主義核心價值觀，為全縣實現(xiàn)精準脫貧，全面建成小康社會提供強大精神動力和道德支撐。自去年以來，清水縣廣開渠道，嚴格推選模范典型，從在清水工作、生活、學習的所有市民和在外地工作、生活、學習的清水籍市民中評選出助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親、勤勞節(jié)儉等方面表現(xiàn)突出、事跡感人、群眾認可的“清水好人”將通過多種形式，以講故事的方式，廣泛宣傳“清水好人”的先進事跡和高尚精神，與廣大市民一起走近好人、分享感悟，形成人人學習好人，人人爭做好人的良好氛圍。
【清水好人】
申全中：清水縣紅堡中學教師
申全中，紅堡中學教師，2003年8月被分配到紅堡中學任教，擔任初中英語課的教學工作，并長期擔任班主任。由于工作努力，成績突出，被學校確定為英語課學科帶頭人。無論從政治思想覺悟、工作能力、工作業(yè)績，還是從待人處事，都為其他老師樹立了良好的榜樣，成為同事和學生交口稱贊的好老師。
自參加工作以來，他憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部傾注在所熱愛的教育事業(yè)上，用自己的實際行動認真踐行著“三個代表”的重要思想。十三年來，他一直擔任兩個班的英語課教學，并擔任班主任。無論英語教學還是班主任工作，他都稱得上一位行家里手。有幾年有的英語教師帶到初三時突然調(diào)到縣上去了，學校讓他上，有的英語老師中途因?qū)W生成績差學校讓他接替，他欣然應允。他堅持每天早來晚歸，經(jīng)常深入教室、宿舍，和學生促膝交談，了解學生的思想動態(tài)，給學生輔導功課，為學生解決學習和生活上的困難。夫妻兩個都是教師，有了孩子后，家務事多了，他就利用雙休日和晚上趕著做完家務，從不因為私事請假。他的孩子體質(zhì)弱，經(jīng)常感冒發(fā)燒，幾次高燒不退，他領(lǐng)到門診上就診后，一到上班時間就請親戚親房幫忙照看，自己從沒有因看孩子耽擱學生一節(jié)課。有時候，其他的英語老師請了假，他就主動承擔起了給請假老師上課的任務。一般英語老師一天上兩、三節(jié)課，而對于他，一天上四、五節(jié)課也是常有的事。為了白天滕出更多的時間上課、批改作業(yè)和輔導學生，他把備課的任務幾乎都是帶回家去完成，而且為了方便，他買了電動車，無嚴寒酷暑，無論刮風下雨，他都是騎著電動車第一個到校，最后一個離校�？赐碜粤曋蛋鄷r，到宿舍做學生的思想工作，或在教室給學生輔導英語。
英語課是我校的一門弱勢學科，花費精力大，見效慢，擔任兩個班的英語課的老師，從早上輔導到上課，都要給學生講、看著學生寫、盯著學生背，一天下來，多數(shù)人感到口干舌燥，食欲不振。而他歷年帶兩個班的英語，憑著年輕的優(yōu)勢和對工作的執(zhí)著，從來沒有過叫苦叫累。2012年，他接了七年級兩個班的英語課，剛開學拿到教材，見上面寫著“從小學三年級為起點”，第一課的內(nèi)容就已經(jīng)是純粹的英語短文，而他了解到這一級的學生除了中心小學的學生斷斷續(xù)續(xù)的學過英語外，其它學生小學就沒有學過英語。因此，他用四周的時間把小學的英語重新講了一遍，后來邊講新課邊復習，遇到小學的內(nèi)容，他總是一邊又一邊，不厭其煩的給學生講，經(jīng)過一年的努力，硬是把學生的英語水平補上去了。
做為一名班主任，他經(jīng)常利用課間、中午休息時間，詳細的了解班里的每一個學生。哪些學生是寄宿生，哪個住在哪個宿舍，哪個學生的家里有什么人，父母在干什么工作，哪些是留守兒童，是由什么人監(jiān)護，哪個學生家住什么村子，哪個學生家庭經(jīng)濟困難需要救助，他都了如指掌，牢記在心。當學校有資助名額時，他都能很準確的分配好資助對象。他還拿出自己的工資資助一些需要幫助的學生。有的學生病了，他掏錢給他（她）看��；有的寄宿學生沒有生活費了，他慷慨解囊相助；學校倡導愛心捐助活動，他第一個響應。
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