未成年人犯罪在世界范圍內(nèi)已被列為吸毒販毒、環(huán)境污染之后的第三大公害，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成了極大危害。
一、他們還是孩子。
在秦州區(qū)人民法院和天水市中級(jí)人民法院記者看到了這樣一些卷宗：
天水市羅玉中學(xué)初二學(xué)生魏某、張某伙同四名社會(huì)無(wú)業(yè)人員采取脅迫、暴力手段搶得他人財(cái)物及房門鑰匙，后入室竊取財(cái)物，共實(shí)施搶劫10起，其中5起未遂，搶得財(cái)物價(jià)值7000余元，被判有期徒刑最高7年，最少6個(gè)月。涉案人員中1人16歲，2人15歲，3人14歲。
甘谷縣一中學(xué)生劉某、王某、魏某、高某以被害人瞪了他們一眼為由，用皮帶、火鉤、鞭子等對(duì)被害人5人進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間毆打，致使一人死亡，4人受傷。19歲的劉某被判無(wú)期徒刑，18歲的王某被判刑16年，17歲的魏某判刑10年，20歲的高某判刑6年。
市三中文科補(bǔ)習(xí)班學(xué)生楊某(19歲)、甘肅省機(jī)械技工學(xué)校學(xué)生石某(22歲)，于凌晨在網(wǎng)吧出來(lái)閑游時(shí)攔住一輛出租車，用菜刀威脅司機(jī)實(shí)施搶劫，分別被判處3年、2年有期徒刑。
……
翻著這些厚厚的卷宗，一種痛徹心扉的感覺(jué)讓我們不忍心再看下去。十七、八歲，正是如花蕾一樣的鮮活，如旭日般充滿希望的年齡；正是騎著單車在清晨上學(xué)，閑暇時(shí)彈著吉他輕輕唱歌的年齡，這樣的年齡總是與青春、希望同行的�？墒撬麄儯切┡袥Q書上一個(gè)個(gè)年輕、鮮活的生命，他們卻要在監(jiān)獄里度過(guò)幾年甚至一生的時(shí)光！美好的人生才剛開了頭啊，這些還沒(méi)開放就已凋零的鮮花怎能不讓人痛心！
青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，許多不良因素導(dǎo)致青少年犯罪率以較大的速度逐年遞增，而我市青少年違法犯罪現(xiàn)象也呈明顯上升態(tài)勢(shì)。一份調(diào)查顯示，2001年以來(lái)，我市青少年犯罪主體出現(xiàn)低齡化傾向，14歲以下未成年人的犯罪案例明顯增多，青少年犯罪的初始年齡比90年代后期提升了2—3歲。在形式上，青少年犯罪具有突發(fā)性和盲目性。青少年犯罪案件中，農(nóng)民、社會(huì)閑散人員、學(xué)生居多，他們文化程度偏低，法律意識(shí)淡薄，在實(shí)施作案時(shí)常缺乏明確的動(dòng)機(jī)和目的，有很大盲目性。青少年對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解呈現(xiàn)片面性和表現(xiàn)性，感情易沖動(dòng)，自我約束能力差，很少顧及后果，犯罪往往帶有突發(fā)性、偶發(fā)性特點(diǎn)。在性質(zhì)上，惡性化趨勢(shì)明顯，暴力性加重，且作案手段野蠻和殘忍。從手段來(lái)說(shuō)，向團(tuán)伙化、成人化、智能化方向發(fā)展。
記者看到和列舉的案例還只是很少數(shù)，案例中有的作案手段之殘忍真讓人不敢相信這是十幾歲大的孩子所為。是什么讓他們失掉了青少年本該有的純真和善良，而在罪惡中泥足深陷呢？
二、是什么讓年輕的心迷失？
家庭、學(xué)校、社會(huì)是青少年成長(zhǎng)所必不可少的三種客觀環(huán)境，三者環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。
家庭是青少年生活中最基本、最重要的社會(huì)環(huán)境，青少年的性格、行為趨向、思想趨向、思想修養(yǎng)無(wú)不受到家庭的深刻影響。我們的調(diào)查結(jié)果顯示，家庭環(huán)境如何與青少年能否健康成長(zhǎng)有著密切的聯(lián)系，不良的家庭環(huán)境是導(dǎo)致青少年犯罪的首要因素。家庭結(jié)構(gòu)的完整性、家庭和睦關(guān)系都會(huì)影響青少年的健康成長(zhǎng)。親子關(guān)系不完整或婚姻關(guān)系不完整，會(huì)導(dǎo)致父母教育地位的缺失及其親情的喪失，使兒童的社會(huì)化鏈條不完整而形成心理逆反，一些積累起來(lái)的心理問(wèn)題會(huì)形成痼疾而難以改變，最終使其走上犯罪道路。而親子關(guān)系不和睦，造成家庭“代溝”，也會(huì)使子女性格畸形，偏離正常軌道。家庭教育是影響青少年犯罪的又一重要因素，只管子女的學(xué)習(xí)而不顧其心理變化的家庭，或“溺愛(ài)型”、“放任型”、“高壓型”家庭都會(huì)使孩子的心理和性格畸形發(fā)展。有的性格孤僻冷漠，有的逆反心理很強(qiáng)，還有的專橫霸道，性格偏差很容易導(dǎo)致他們走上歧途。
學(xué)校是孩子受教育的最重要場(chǎng)所，青少年在學(xué)校要完成從孩童到逐漸成人的過(guò)程，而學(xué)校教育的缺陷是影響青少年犯罪的潛在因素。現(xiàn)行學(xué)校教育管理體制還存在嚴(yán)重的分?jǐn)?shù)歧視，有些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生會(huì)得到經(jīng)常性的消極體驗(yàn)，使他們不遵守學(xué)校紀(jì)律、制度，學(xué)校也放棄了對(duì)他們的教育工作，最終流失在社會(huì)上過(guò)著“家長(zhǎng)管不了，學(xué)校管不著，社會(huì)沒(méi)法管”的放任生活，不良環(huán)境很容易誘導(dǎo)他們滑向犯罪的深淵。學(xué)校教育的內(nèi)容上也有著不足，現(xiàn)行教育中德育教育不足，重智育、輕德育的現(xiàn)象依然存在，法制教育不夠完善。這就使學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，思想頹廢，胸?zé)o大志，法律意識(shí)淡薄，逐步形成社會(huì)逆反傾向。
社會(huì)環(huán)境是導(dǎo)致青少年犯罪的外在現(xiàn)實(shí)原因，對(duì)青少年犯罪概率、犯罪特點(diǎn)都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的影響。社區(qū)風(fēng)氣的好壞直接影響著青少年的健康成長(zhǎng)，調(diào)查表明，有40%的青少年案犯生活在環(huán)境混亂的社區(qū)中。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)和大眾傳媒的消極面越來(lái)越嚴(yán)重地影響著青少年犯罪。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響由于管理上的疏漏而被強(qiáng)化，許多未成年人迷戀網(wǎng)吧，導(dǎo)致無(wú)心向?qū)W，經(jīng)濟(jì)困頓，很容易誘發(fā)犯罪。一些影視作品中充斥的暴力、色情、兇殺場(chǎng)面對(duì)青少年也有著非常不良的影響，甚至無(wú)意中成了未成年人作案的“教科書”。
其次，司法教育和保護(hù)力量不足也影響著青少年犯罪。一方面《預(yù)防青少年犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》貫徹不到位，執(zhí)行不力，司法保護(hù)力量不足，使青少年合法權(quán)益受到侵害時(shí)不能及時(shí)維護(hù)。另一方面違法青少年的幫教工作沒(méi)有落到實(shí)處，刑滿釋放后的青少年在社會(huì)上受到嚴(yán)重歧視，不被接納的失敗心理孕育了再次犯罪。
調(diào)查表明，拜金主義、腐化墮落的生活影響、封建“幫派”思想也是影響青少年犯罪的重要因素。
三、救救孩子！
如引言所說(shuō)，青少年犯罪現(xiàn)象已成為嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，人們不能不為社會(huì)穩(wěn)定擔(dān)憂，為未來(lái)的發(fā)展擔(dān)憂，為青少年的命運(yùn)擔(dān)憂。在這種情況下，“救救孩子”已成為全社會(huì)的呼聲，而預(yù)防青少年犯罪工作更是艱巨而責(zé)任重大。要做好青少年犯罪的預(yù)防工作，首先要全面提高青少年的自身素質(zhì)，從源頭上遏制和減少青少年犯罪。比如深入開展青少年法制宣傳工作，廣泛開展青少年自護(hù)教育；幫助青少年逐步養(yǎng)成知法、學(xué)法、懂法的好習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防御能力。教育部門在這一工作中要發(fā)揮重大作用，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立健全心理咨詢機(jī)構(gòu)，做好“雙差生”的教育轉(zhuǎn)化工作，將導(dǎo)致青少年犯罪的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
其次要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，凈化社會(huì)環(huán)境，消除青少年違法犯罪的土壤和條件。對(duì)學(xué)校周邊的各種娛樂(lè)場(chǎng)所按有關(guān)法律法規(guī)的要求進(jìn)行徹底的清理、整治，重點(diǎn)開展好“讓青少年遠(yuǎn)離‘三廳一臺(tái)’活動(dòng)”。同時(shí)大力加強(qiáng)青少年活動(dòng)中心、文化館等青少年活動(dòng)陣地的建設(shè)，以豐富多彩、健康向上的活動(dòng)吸引青少年，積極營(yíng)造適合于青少年健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭教育貫穿于孩子成長(zhǎng)的始終，也是預(yù)防青少年犯罪的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)在教育子女時(shí)不能只關(guān)心學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的心理發(fā)展和思想修養(yǎng)。要用愛(ài)心教育孩子，不能簡(jiǎn)單粗暴或放任不管。對(duì)有逆反心理的青少年要加以引導(dǎo)，使他們確定好自己人生的方向，不致于走上歧路。
除了上述方面，還要努力做好失足青少年的幫教工作，要堅(jiān)持教育為主、處罰為輔的原則，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，從感情上關(guān)愛(ài)他們，增強(qiáng)他們的認(rèn)識(shí)能力和辨別是非的能力，敦促他們鼓起勇氣，告別昨天，開始新的人生。
未成年人是祖國(guó)的希望，是民族的未來(lái)，他們應(yīng)該感受到社會(huì)大家庭的溫暖。為了不讓雛鷹在黑暗中折斷羽翼，不讓年輕的心在濃霧中迷失方向，全社會(huì)都應(yīng)該積極關(guān)注青少年的成長(zhǎng)，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
打印本頁(yè)
