解放思想找差距 轉變作風抓落實
——武山縣召開中小學校長會議
近日，武山縣教體局組織召開全縣中小學校長會議，安排部署當前各項教育業(yè)務工作。全縣各學區(qū)、局直學校、九年制學校、中心小學校長及局班子成員、相關股室負責人共計80余人參加了會議。
會上，局黨委書記、局長杜永勝對縣政府督學督導檢查工作情況進行了反饋總結，對各學校工作開展情況給予了充分肯定。同時，針對檢查中掌握的情況和發(fā)現的問題，他強調，各校校長務必要全力抓好“八個關鍵詞”，進一步提升自我素養(yǎng)，細化管理舉措，狠抓工作落實，全力推動教育事業(yè)發(fā)展。
一是關鍵要會溝通。各學校校長要切實具備良好的人際溝通能力，要積極做好與上級業(yè)務部門的銜接溝通，要針對不同的群體、不同的對象，不斷學習，增強人際溝通方法與技巧。要通過掌握信息、調整思路等方法，尊重各方，團結同志，形成合力，處理好與當地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府部門的關系，防止出現交流壁壘。面對各校校長普遍存在的與老師交流缺少、距離疏遠的問題，要一定做到深思勤問，關心關注教職工工作和生活的方方面面，通過深入了解解決教師的困難和需求，進一步拉近與教師之間的距離。
二是關鍵要求精細。精細的關鍵不在細而在于深。一個學校精細化管理的程度取決于校長的自身修養(yǎng)和責任意識，好的成績的取得，取決于學校精細化管理的質量和水平。精細化管理是建立在制度管理的基礎之上的，制度的核心在于提供一個框架、軌跡，比制度管理更為科學的管理方式是以人為本，是能夠讓教師在制度之內彈性的工作的管理方式。因此，各位要負起責任，善于傾聽、低頭問路，找尋管理中存的不足，爭取從細節(jié)處、細微處精準入手，深層次看待問題，切實實施好精細化管理。
三是關鍵要轉觀念。觀念決定思路，思路決定前途。作為人文科學領域最前沿行業(yè)的教育行業(yè)，要求教育工作者更應明確角色定位，積極學習現代的教育思想和理念，不斷更新思想觀念，保持心態(tài)年輕，學會在觀念上“趕時髦”，積極吸納外來新生事物，使辦學理念、思維方式與時代的脈搏緊密相連。同時要認真查找自身的不足和“短板”，自覺破除陳舊思想觀念的束縛，堅決摒棄信心不足、固步自封、消極等待思想，著力在提升教育質量上下功夫、找空間、抓突破，堅持以改革創(chuàng)新的精神扎實推進各項工作。
四是關鍵要勇擔當。擔當是一個人職業(yè)操守最為可貴的精神。勇于擔當，是一個人具備高度責任感的重要體現。因此，各位校長務必要勇于擔負起職業(yè)責任和職業(yè)風險，堅決杜絕用非此即彼的極端觀點來看問題。同時，在教職工管理方面要注重對除了專業(yè)成長以外的社會責任感的培養(yǎng)，著力加強法律法規(guī)、時事政治等方面的培訓，教育引導教師在教書育人的同時自覺承擔起應負的社會責任。
五是關鍵要講服從。令不嚴則不行，要把服從作為一項政治紀律、政治規(guī)矩來看待，自覺服從上級安排，切實做到組織上講服從、行動上講紀律、師德上做表率。要堅持重大事項請示報告制度，該請示的必須請示，該報告的必須報告，重大事項決不允許事前不請示、事后不報告，搞先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏。要嚴格執(zhí)行各類規(guī)范性配套文件，切實做好文件精神的貫徹落實。
六是關鍵要盯主業(yè)。要以全面提高教育教學質量為中心，以確保學校安全穩(wěn)定為前提，以強化教師隊伍素質為抓手，以深化教育教學改革為活力，以著力改善辦學條件為基礎，以加強學校管理為保障，突出抓好“教育質量、校園安全、學校管理”三大主業(yè)。在具體工作中要學會選擇取舍，特別要從資金投入等方面為積極為主業(yè)發(fā)展做好服務保障，努力提高教育教學質量。
七是關鍵要善統籌。各校校長務必要以大局為重，堅持統籌兼顧理思路，突出重點帶全盤。要緊緊圍繞重點工作，統籌兼顧主業(yè)，協調做好其它工作。要學會放權分工，理順職能分工，明確強化責任，落實責任追究，確保高質量完成教育教學各項工作任務。各學校要切實抓好校園安全、營養(yǎng)早餐、校建管理、財務管理等方面的工作，特別是學區(qū)校長要進一步明確職責，宏觀監(jiān)管轄區(qū)內學校，科學調整學校行政布局，優(yōu)化師資配置，著力加強村級學校校長后備力量的培養(yǎng)工作。
八是關鍵要重個體。校長在注重大概念、大數據的同時，要關注、關心個體發(fā)展問題，特別在關注學校整體成績的同時，更應關注一個班級的弱科及“短板”，學會向弱科要分數。要引導教師關注學生個體全面發(fā)展，在整體中關注個體差異，重視弱科、弱生，特別要加強對個別學生弱科及具體成績的分析，通過分析，逐步提升、補充弱科“短板”問題。
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