開欄語：張家川回族自治縣第十一次黨代會以來，全縣樹立“投資教育就是投資未來、發(fā)展教育就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提升教育就是提升形象”的理念，按照三年教育大發(fā)展的目標(biāo)，我縣教育駛?cè)肟焖侔l(fā)展的快車道，為張家川科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。特別是今年高考中重點本科上線123人，普通本科上線215人，體育藝術(shù)本科上線19人，民族本科上線240人，上線率為29.9%，較2011年增長4.6個百分點。在教師節(jié)來臨之際，張家川新聞中心將推出《教育·跨越》系列報道，從不同角度探討張家川民族教育快速發(fā)展的答案。
張家川教育隊伍建設(shè)活力涌現(xiàn)
教育要發(fā)展，隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。張家川回族自治縣堅持重改革、提技能，激活力、強(qiáng)素質(zhì)，教育隊伍建設(shè)成效顯著，校長和教師整體素質(zhì)不高的問題得到全面改觀。
優(yōu)化校長隊伍，增強(qiáng)管理活力
從2007年開始，在全縣推行了以校長聘任制、教師聘任制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的中小學(xué)教育人事制度改革工作。在07年公開選聘34名校長的基礎(chǔ)上，以學(xué)區(qū)為單位，對全縣各村小學(xué)校長也進(jìn)行了公開競聘，實現(xiàn)了12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)區(qū)與中學(xué)分離。通過中小學(xué)分離，使初中、小學(xué)校長能夠全力以赴抓學(xué)校管理。2010年又推出8個校長崗位進(jìn)行了公開選聘，使一批年富力強(qiáng)，具有一定教學(xué)能力和管理經(jīng)驗的教師走上了管理崗位，校長隊伍不斷得到優(yōu)化。
（省、市骨干教師，省、市“園丁獎”獲得者—張家川縣張棉中學(xué)副校長韋雙處給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)）
合理流動教師，激發(fā)教學(xué)積極性
2008年秋季學(xué)期前，從基層具備幼師專業(yè)的教師中公開招聘14名教師組織成立了縣第二幼兒園，極大地改善了城區(qū)幼兒接受教育的困難和問題。為了不斷補(bǔ)充優(yōu)秀師資，將縣一中辦成全縣重點中學(xué)，通過在全縣范圍內(nèi)公開選拔的辦法，經(jīng)過考試、考核、教學(xué)能力測試等，分兩次補(bǔ)充了18名教師，對不合格的6名教師進(jìn)行了調(diào)整。率先在一中、二中、原五中內(nèi)部和城鎮(zhèn)中小學(xué)實行了教師聘任制，優(yōu)化了教育資源，促進(jìn)了教師合理流動，調(diào)動了教師的積極性。
�。ê▽W(xué)區(qū)教師王文華正在上教改示范課）
整頓師德師風(fēng)，提高育人者素質(zhì)
2007年開始，連續(xù)兩年組織開展了“學(xué)生評教師、教師評校長、社會評學(xué)�！睘橹饕獌�(nèi)容的“三評”活動和以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)為主的“四風(fēng)”整頓，08年暑假，以天水替考案為反面教材，在全縣教育系統(tǒng)開展了紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動，每年進(jìn)行以針對教育熱點、難點問題為主的行風(fēng)評議活動等，有效解決了部分教師中存在的組織紀(jì)律觀念差、消極怠工、校長管理能力低下、學(xué)校發(fā)展勁頭不足等問題。
�。◤埣掖ǹh第二幼兒園蒙氏班教學(xué)情況）
開展教師崗位培訓(xùn)，拓展教育教學(xué)技能
借助中英甘肅普及九年義務(wù)教育項目，希望工程項目，世行項目，崔永元基金項目、美德工程等， 5年來，先后有125人次校長遠(yuǎn)赴天津大港、江蘇無錫進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，將近1000名校長及教師參加了各類省市培訓(xùn)，所有教師都參與了新課程培訓(xùn)和“國培計劃”培訓(xùn)，教師的精神面貌、工作態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力和水平也有了大幅度提高。今年暑假期間，在縣委、縣政府的大力支持下，《張家川縣中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)考察實施方案》得以出臺和實施,首批60名基層一線教師已外出考察歸來，開闊了眼界，增長了見識。
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