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------記張家川縣“十佳教師”張家川鎮(zhèn)中教師馬春林
馬春林是張家川回族自治縣張家川鎮(zhèn)中學(xué)一名普通的中學(xué)教師，也是一名普通的共產(chǎn)黨員，和許許多多的老師一樣在平凡的工作崗位上默默的耕耘著、無私的奉獻(xiàn)著。從教多年來，一直受到家長、學(xué)生、學(xué)校和同事的贊揚和認(rèn)可。特別是近幾年，在各方面取得了優(yōu)異的成績，堪稱師生的楷模。
一、鑄師魂，爭做家長、人民放心的教師
作為一名教師，一名黨員，他始終堅信“學(xué)高為師，身正為范”。特別注重個人的師德修養(yǎng)，始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，堅決履行教師的職責(zé)。不管在平時的工作，還是在日常生活中，不管在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都能做到表里如一，嚴(yán)格的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，模范的遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，自覺聽從學(xué)校的安排，別人不愿承擔(dān)的自己主動承擔(dān)，別人有困難辦不到的自己盡量克服爭取辦到。家里有多大的事他都盡量克服。很少請假，就連愛人住院，他也要把課調(diào)整著上完，從不耽擱學(xué)生的一節(jié)課，他多年連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班的課，并當(dāng)班主任，一直任勞任怨，無怨無悔，總是經(jīng)常堅持來在學(xué)生的前面，走在學(xué)生的后面。2010年自己做了脾臟切除手術(shù)，休息了不到三個月，在身體還沒有完全康復(fù)的情況下他依然回到了自己的工作崗位上。
在他的心里，教師的職業(yè)是神圣而光榮的，教師的人格影響著學(xué)生的人格，教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子撒在學(xué)生的心田，使之開花結(jié)果。廉潔是教師的立身之本。為人師表是教師的本質(zhì)要求。從教20多年來從不接受家長的禮物，從不接受家長的宴請，從不向?qū)W生收一分錢的班費。經(jīng)常用自己的錢當(dāng)班費，用自己的零花錢給困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品。記得有一次，他班上有一名學(xué)生因為上網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績下降厲害，家長很著急，拿著禮品找馬老師幫忙，被婉言謝絕了，他對家長說：“教書育人是老師本職，孩子沒學(xué)好我們都有責(zé)任”，在家長的配合下，他多次出入網(wǎng)吧，多次說服教育，多次進(jìn)行家訪。該同學(xué)終于懸崖勒馬，悔過自新，努力學(xué)習(xí)，最后以優(yōu)異的成績被市一中蘭天實驗班錄取。家長非常感激的說：“是馬老師挽救了我的孩子，沒有他，我兒子現(xiàn)在不知咋樣，更談不上考重點高中了”。
二、練硬功，爭做學(xué)生、社會滿意的教師
教育是一個民族興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵，尤其在我們教育較落后的少數(shù)民族地區(qū)，顯得更為重要，作為一名教師，他倍感責(zé)任重大。平時的工作中，他嚴(yán)格要求自己，積極參加各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念，探究科學(xué)的教學(xué)方法，不斷給自己充電。一方面他深鉆教材、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，另一方面主動聽一些經(jīng)驗豐富的教師講課，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)方法交流，不斷向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，此外他還經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文，多次在省市級刊物上發(fā)表。他堅持認(rèn)真的上好每一節(jié)課，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。他堅信上好一節(jié)課要努力做到：第一要讓學(xué)生掌握課本的重點內(nèi)容，并適當(dāng)擴(kuò)充一些課外內(nèi)容，抓課堂學(xué)習(xí)的效率。第二盡量用幽默的語言，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂的氣氛。第三采用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，直觀深入，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。經(jīng)過自己的不懈努力，馬老師的教學(xué)受到學(xué)生的一致好評，學(xué)生普遍都喜歡聽他上課。他多年帶畢業(yè)班的課，在畢業(yè)會考中，從2007年到2011年均進(jìn)入全縣前三名。取得了優(yōu)異的成績。也受到學(xué)校、學(xué)生、老師、家長的贊揚。
他熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點。充分尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生的錯誤從不遷就，他嚴(yán)慈相濟(jì)，用自己的人格潛移默化的教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生。經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生交流，利用休息天進(jìn)行家訪，及時了解他們的思想動態(tài)和遇到的困難，盡量幫助他們排憂解難。他善于發(fā)掘?qū)W生的潛能，實行每日班長輪流制度，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的自管能力和自控能力，班風(fēng)變化很大。他關(guān)心同事的學(xué)習(xí)和生活，誰有困難都能主動幫忙。學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫教活動他積極參與，經(jīng)常和新同志一起學(xué)習(xí)，一起研究。他為人謙遜，虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，同時積極主動幫助年輕同志很快適應(yīng)教育教學(xué)，經(jīng)常幫他們備課、說課、講課。雖談不上啥經(jīng)驗，他把自己多年的心得毫不保留的傳給他們。在馬老師的幫助下，他們進(jìn)步很快，現(xiàn)在都進(jìn)入教學(xué)第一線，并且有的還在各自的崗位上取得了驕人的成績。
他從教23年來，在平凡的工作崗位上干著不平凡的事業(yè)，曾獲過市、縣園丁，曾獲過縣級和教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所帶的學(xué)科多次在縣上獲獎，曾多次受到學(xué)校的表彰獎勵。成績只能代表過去，展望未來，他信心更加百倍，在今后的工作中他將以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，不斷完善自己的人格，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷教書育人，努力把自己鑄造和練就成為一名人民更加放心和滿意的教師。
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