【十佳最美教師】
赤膽忠誠獻(xiàn)教育，精益求精創(chuàng)佳績(jī)
——記清水縣“十佳最美教師”裴應(yīng)平同志先進(jìn)事跡
裴應(yīng)平，男，1978年3月出生，1998年參加工作，本科文憑。在16年的從教生涯當(dāng)中，他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，敢于創(chuàng)新，清正廉潔，無私奉獻(xiàn)，為豐望鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，才能在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。他注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，他為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
學(xué)高為師、業(yè)務(wù)精湛
當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。作為一名教師，他沒有滿足于過去的成績(jī)停滯不前，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)過程中，他認(rèn)真?zhèn)湔n、扎實(shí)上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，努力掌握專業(yè)知識(shí)體系，透徹理解課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的內(nèi)涵，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。正因?yàn)檎莆樟酥R(shí)的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。
關(guān)愛學(xué)生、師德高尚
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛的教育是枯澀的，更是沒有出路的�！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些“不聽話”、“成績(jī)差”的學(xué)生，裴應(yīng)平老師對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位學(xué)困生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，他就利用業(yè)余時(shí)間無償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。他始終堅(jiān)信，只有用愛心去感染每一個(gè)學(xué)生，才是最恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/P>
勤奮教學(xué)、成績(jī)顯著
一份耕耘，一份收獲。正是因?yàn)榕釕?yīng)平老師孜孜不倦的學(xué)習(xí)與鉆研，扎扎實(shí)實(shí)的搞教研教改，才使得他在十六年的教學(xué)當(dāng)中取得了優(yōu)秀的成果。他所帶的班級(jí)每年在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中都能取得第一名的好成績(jī)，2011年所帶六年級(jí)在全縣畢業(yè)檢測(cè)考試中獲得第三名的優(yōu)異成績(jī)。他積極參加新課程的教學(xué)與研究。2002年10月撰寫的論文《組織數(shù)學(xué)課堂討論的藝術(shù)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；2004年9月被縣委、縣政府評(píng)為“縣園丁”；2004年9月撰寫的論文《實(shí)施新課程改革培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；2006年5月講授的課程《小蝌蚪找媽媽》獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)；2007年被評(píng)為“天水市骨干教師”；2008年7月撰寫的論文《綠色批評(píng)的魅力》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；2008年12月撰寫的論文《創(chuàng)造性地實(shí)施課改 讓語文與生活雙贏》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；2011年在清水縣小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中排名第三并被縣委評(píng)為“先進(jìn)學(xué)校”；2014年1月參加教育部“國(guó)培計(jì)劃”被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;2008年至2012年連續(xù)被豐望鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀校長(zhǎng)”“優(yōu)秀教師”等。
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